Presentación: Aritmética de Números Complejos
La presentación adjunta contiene la explicación de los algoritmos de la suma algebraica, producto, y cociente de números complejos.
Esperamos que sea de utilidad.
La presentación adjunta contiene la explicación de los algoritmos de la suma algebraica, producto, y cociente de números complejos.
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El siguiente documento contiene 10 problemas de operaciones con números complejos que contribuirán a una mejor comprensión de los conceptos fundamentales de los números complejos, sus operaciones y propiedades.
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La siguiente presentación contiene el procedimiento para dividir polinomio entre polinomio bajo diferentes circunstancias.
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La presentación adjunta contiene la explicación de los procedimientos y los conocimientos necesarios para efectuar divisiones de monomio entre monomio y de polinomio entre monomio.
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La presentación adjunta contiene la explicación del procedimiento y los conocimientos previos necesarios para efectuar multiplicaciones de polinomios.
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Las operaciones algebraicas son importantes porque suelen ser parte del proceso de solución de problemas reales. El ejercicio 1.3 contiene una colección de problemas algebraicos que contribuirán al dominio de los algoritmos de las operaciones algebraicas básicas.
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La presentación contiene una explicación detallada del proceso de solución de problemas que se recomienda para el modelado matemático.
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El siguiente ejercicio contiene problemas de razonamiento que, además de introducir los conceptos de lenguaje algebraico y modelos matemáticos, sirve como antecedente a las operaciones algebraicas básicas.
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Este ejercicio contiene 10 problemas de aritmética aplicada a la ingeniería industrial, hace referencia a problemas cotidianos de un ingeniero en su desempeño profesional.
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El alumno deberá autoevaluarse y proponer alternativas de solución en las áreas de oportunidad que se encuentren siguiendo las indicaciones del siguiente documento.
La evaluación diagnóstica es un insumo de la planificación de un curso, permite ajustar la forma de trabajo y seleccionar las estrategias didácticas que mejor respondan a las necesidades del grupo.
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La presentación adjunta contiene el encuadre del curso, es decir, toda la información que se necesita para desempeñarse adecuadamente durante el cuatrimestre.
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Ejercicio 4.1. Aplicaciones de la Derivada.
El siguiente ejercicio contiene 3 problemas de optimización que pueden ser útiles para comprender el procedimiento de aplicación de la derivada en problemas de la realidad.
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Una vez que se ha identificado y cuantificado el problema (1.1. Justificación), se propusieron alternativas de solución y se eligió una de ellas (2.1. Análisis del Problema). Ahora podemos establecer los objetivos del proyecto que le darán solución al problema en los términos que se propongan.
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El siguiente ejercicio contiene 5 problemas de integral definida que deben resolverse mediante las fórmulas básicas o los métodos de integración adecuados.
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El desarrollo del cálculo fue un proceso complejo, en esta presentación se sintetizan los últimos pasos de este proceso.
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Este ejercicio está diseñado con el objetivo de evaluar la habilidad del alumno para identificar los problemas que pueden ser resueltos mediante fórmulas directas y, cuando no es así, elegir el método de integración adecuado a la estructura del problema propuesto.
Solamente se publica la estructura general del cuestionario, pero son 4 las formas de integración que pueden presentarse:
1. Integración mediante alguna de las fórmulas de integración, simplemente completando el diferencial.
2. Integración por cambio de variable
3. Integración por partes
4. Integración por fracciones parciales.
Se anexa el formato del cuestionario.
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El siguiente ejercicio contiene 5 problemas sobre la regla de los 4 pasos.
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El siguiente ejercicio contiene 14 problemas de integración que deberán ser identificados en cuanto a la fórmula o procedimiento que debe aplicarse.
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La presentación adjunta contiene la explicación del método de los 4 pasos para obtener la pendiente de la recta tangente a una curva en un punto dado.
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El ejercicio adjunto contiene tres problemas que deben resolverse por el método de las tangentes de Fermat.
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El ejercicio adjunto contiene un conjunto de problemas que se utilizarán para ayudar en el proceso de remediación de alumnos que no acreditaron la unidad 1.
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El método de las tangentes de Fermat resuelve un antiguo problema que aparece en Los Elementos de Euclides, sin embargo, sólo pudo ser resuelto mediante una forma de límites propuestos por Fermat en el siglo XVII.
La presentación adjunta contiene la explicación, paso a paso, de la aplicación de dicho método.
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El ejercicio siguiente contiene 5 problemas en los que se debe determinar la ecuación de a línea recta.
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El siguiente ejercicio contiene problemas sobre integración indefinida que tiene por objetivo que el alumno aprenda a identificar la fórmula o método más adecuado para resolver un problema de integración.
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El Ejercicio 2.4. ED Límites y Continuidad contiene tres problemas de obtención de límites que pueden emplearse como ejercitación y práctica o para evaluar el desempeño de los alumnos.
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El siguiente ejercicio contiene 10 problemas sobre obtención de límites.
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Este documento contiene cinco problemas de integración que pueden ser resueltos por cambio de variable o integración por partes.
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Después de realizar el primer paso de la elaboración de tesina, que se explica en la presentación del enlace que se muestra, se realiza el segundo paso; utilizar alguna herramienta de análisis para escribir las causas y alternativas de solución.
https://proc-industriales.blogspot.com/2025/05/tesina-11-justificacion.html
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El siguiente ejercicio contiene 10 problemas de obtención de límites.
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Para aprender matemáticas es necesario practicar, este ejercicio cumple la función de proponer problemas de integración que requieren de cierto análisis para su comprensión y resolución.
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Esta guía didáctica está diseñada para guiar el proceso de aprendizaje de la teoría de límites y continuidad de funciones a partir de una aplicación práctica en la Física.
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Las fórmulas de integración se aplican cuando se cumplen las condiciones que se indican, en este caso es particularmente importante que el diferencial esté completo.
En la presentación se explica el procedimiento para aplicar la fórmulas que se ha identificado con el número cinco.
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Modelos matemáticos mediante funciones polinomiales: ecuación de segundo grado.
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El aprendizaje del cálculo integral requiere de práctica, a continuación se propone un conjunto de problemas que servirán como ejercitación y práctica.
Las funciones polinomiales son una excelente herramienta para el modelado y resolución de problemas de razonamiento.
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En vista de que la derivada e integral son operaciones inversas, es conveniente dar un breve repaso a las fórmulas de derivación para comprender mejor las fórmulas de integración.
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Saludos.
Las funciones matemáticas son una de las herramientas más importantes para el planteamiento y resolución de problemas, en este documento se plantea un conjunto de ejercicios acerca de funciones lineales, cuadráticas y cúbicas para el modelado de un problema real.
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Esta guía didáctica cumple la función de una herramienta de aprendizaje, tiene una orientación hacia la ejercitación y práctica de las fórmulas de integración sin descuidar el pensamiento analítico y la comprensión de los procesos utilizados en la resolución de los ejercicios.
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En la presentación adjunta se explica detalladamente el tema de las primeras 5 fórmulas de integración y la interpretación gráfica de la primitiva como una familia de funciones.
Se trabaja tanto en forma analítica como gráfica.
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Este material es una
herramienta de aprendizaje, está diseñada para que el alumno pueda seguir el
procedimiento de aplicación de la técnica didáctica PBL (Problem Based Learning)
y construya su conocimiento acerca de las funciones y sus aplicaciones en el modelado matemático de problemas reales.
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Este material es una herramienta de aprendizaje, está diseñada para que el alumno pueda seguir el procedimiento de aplicación de la técnica didáctica IBL (Indagation Based Learning) y construya su conocimiento acerca de la operación inversa de la derivada.
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Esta evaluación se ha diseñado para determinar las
condiciones iniciales del grupo que va a cursar la asignatura de Cálculo
Integral.
Está dividida en cuatro secciones: Funciones Matemáticas,
Límites, Fórmulas de Derivación y Optimización.
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Esta evaluación se ha diseñado para determinar las
condiciones iniciales del grupo que va a cursar la asignatura de Cálculo
Integral.
Está dividida en cuatro secciones: Funciones Matemáticas,
Límites, Fórmulas de Derivación y Optimización.
Esta evaluación se ha diseñado para determinar las
condiciones iniciales del grupo que va a cursar la asignatura de Cálculo
Integral.
Está dividida en cuatro secciones: Funciones Matemáticas,
Límites, Fórmulas de Derivación y Optimización.
Esperamos que sea de utilidad.
Esta evaluación se ha diseñado para determinar las condiciones iniciales del grupo que va a cursar la asignatura de Cálculo Integral.
Está dividida en cuatro secciones: Funciones Matemáticas, Límites, Fórmulas de Derivación y Optimización.
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El primer paso para la elaboración de la tesina consiste en identificar el problema que se va a resolver, para ello, es necesario determinar los valores numéricos de dicho problema y presentarlos en una gráfica para visualizar adecuadamente la importancia de la problemática que se va a resolver.
La presentación adjunta contiene la información necesaria para escribir este paso del procedimiento de elaboración de tesina.
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Esta evaluación se ha diseñado para determinar las condiciones iniciales del grupo que va a cursar la asignatura de Cálculo Diferencial.
Está dividida en tres secciones: Álgebra, Funciones Matemáticas y Geometría Analítica
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La presentación adjunta contiene el encuadre del curso: Cálculo Integral que se imparte a alumnos de tercer cuatrimestre.
Contiene las indicaciones generales como el contenido, forma de trabajo, criterios de evaluación, entre otros elementos importantes para el desarrollo del curso.
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La presentación adjunta contiene el encuadre del curso Cálculo Diferencial que se imparte a estudiantes de tercer cuatrimestre.
Contiene las indicaciones generales como el contenido, forma de trabajo, criterios de evaluación, entre otros elementos importantes para el desarrollo del curso.
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El siguiente documento contiene un conjunto de problemas para repasar los temas correspondientes a la unidad 3 de la asignatura Fundamentos Matemáticos.
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