Portadas para material didáctico.

Los siguientes documentos contienen las portadas para material didáctico impreso y presentaciones Power Point.

Saludos.

Página de la OEI

La página de la OEI contiene numerosas publicaciones acerca de la educación, es una buena fuente de información.

http://www.oei.es/

Saludos

El fraude académico.

El fraude académico es una situación que todos los profesores enfrentamos; muchos tenemos la impresión que, conforme ha pasado el tiempo, esto ha empeorado y muchos lo atribuyen a la facilidad para encontrar información acerca de prácticamente cualquier tema en internet.

Cada profesor toma diferentes acciones para resolver el problema; pedir trabajos escritos a mano para que “al menos lo lean al estar transcribiendo la información”, aplicar exámenes distintos, aplicar exámenes orales, y muchos otros mecanismos destinados a evitar la copia de trabajos, tareas y exámenes.

Encontré un interesante trabajo acerca del problema en la página web:

http://res.uniandes.edu.co/view.php/352/view.php

Revista No 18
Título:El fraude académico en la Universidad de los Andes. ¿Qué, qué tanto y por qué[*] 
Autor:José Fernando Mejía[**] y Claudia Lucía Ordóñez[***]
Tema: Psicología en Colombia
Agosto 2004
Páginas 13-26

En este artículo se aplica una encuesta con las siguientes opciones de fraude académico:

1. ¿Qué tipos de fraude se cometen en la Universidad y con qué frecuencia aproximada?

2. ¿Existen diferencias entre facultades en cuanto a los tipos y frecuencia de fraude?

3. ¿Qué percepciones tienen los estudiantes y los profesores acerca de lo que es fraude, de su gravedad y de su frecuencia?

Para identificar los factores asociados con la comisión del fraude académico nos preguntamos lo siguiente:

1. ¿Qué importancia dan los estudiantes a diferentes razones para cometer fraude académico?

2. ¿Qué importancia dan los estudiantes a diferentes razones para no cometerlo?

3. ¿Existe relación entre la frecuencia aproximada de fraude y las percepciones acerca de lo que es fraude y su gravedad?

4. ¿Existe relación entre la frecuencia aproximada de fraude y la importancia que los estudiantes atribuyen a las razones para cometer o no un fraude?

5. ¿Existe relación entre la frecuencia aproximada de fraude y el nivel de desarrollo moral de los
estudiantes?

Los 14 casos de fraude acerca de los que pregunta son:

1. Copiar en un examen las respuestas de un compañero.

2. Dejar que un compañero copie mis respuestas en un examen.

3. Copiar el trabajo de un compañero.

4. Prestar un trabajo hecho por mí para que lo copien,

5. "Bajar" un trabajo de Internet y presentarlo como propio.

6. Utilizar ideas de un autor sin citarlo.

7. Copiar o parafrasear apartes de otros trabajos sin hacer la referencia correspondiente.

8. Presentar un certificado médico falso para justificar una inasistencia.

9. Utilizar herramientas que no están autorizadas en un examen (apuntes, libros, calculadora).

10. Firmar una lista de asistencia a nombre de un compañero.

11. Incluir a alguien en un grupo sin que haya colaborado en el trabajo.

12. Aparecer como miembro de un grupo sin haber colaborado en el trabajo.

13. "Copiar y pegar" texto de Internet sin hacer la referencia correspondiente.

14. Presentar una prueba (examen o parcial) a nombre de un compañero.

Saludos.